伊朗~伊朗

去年的某一天寫下了這篇文章,一直無法繼續,
因為日復一日我仍在找尋答案...
直到今天...
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2007.05
"人能否不要國家?"
這是今年法國高中大會考(Bac 吧刻)的考題~
所謂的高中會考,等同於我們的聯考或是現在變體的學測或基測!
法國人很重視哲學思維,兩百多年的傳統引以為傲
因此他們要求高中生一定要修一定時數的哲學課
文組每週七小時,理組也要三小時
三年下來~~我猜腦子裡的結構也重組了吧~哈!

倒沒有想反觀台灣的什麼教育考試制度~
因為這說來話長...
只是這個題目,恰巧擊中了自教書以來鑲在心裡的疑惑!
很想對著它說點什麼...

還在實習的時候,某天,在班上做補教教學,
英文一向敬陪末座的阿輝終於受不了,搔著頭,臉扭成一團
像是從地底深處發出的呼喊般問我:老師~~為什麼我要學英文?
我以後要幫媽媽賣菜為什麼要讀英文?
當然,緊接著就是其他小朋友基呱亂叫,同聲附喝~~
而我.....只能給他一個當老師答不出學生問題又想給自己找台階下的標準答案
"阿輝你問的問題很好~以前都沒有人問過我呢,所以老師要回去想一想,跟其他老師討論再告訴你"

我的朋友們,就是我的老師
在奔馳的機車上,
寒冷的街道中,
人聲鼎沸的超市裡,
漆黑的夜晚....
我都對著當時在身邊的人發問,
扯著嗓子,摀著嘴,瑟縮著身子,
像自地底發出的吶喊般!!!!!!

沒有人可以明白地答出來....
我想不只我,
也許是我們這整個世代,甚至好幾個世代
都迷惘的問題...
(待續...)
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今天,教會團契時間,jiahung與我們分享一月時
接受伊朗朋友熱情招待至當地旅遊的所見所聞!
內容的豐富,
就像是伊朗傳統婦女頭巾下流瀉岀的美麗秀髮!
驚嘆!
過去這遙遠的國度,被呈現在世人眼前,
並非她的真實樣貌,
是經過被刻意偽裝地...
不懷好意的化妝師,
一筆一畫,在毫無抵抗餘地的情況下!
畫岀他眼中的伊朗...不懷好意!

揭開頭巾,褪去臉上強加的色彩,
一抹燦爛的笑容,一顆真誠溫暖的心!
這是伊朗!

一路上他們用英文溝通交談,
今日我們濡沐在其中的一點一滴,
是他們彼此深入交通的結晶!

起初,我們不熟悉彼此家鄉的語言,
但依舊可以靠著共懂的一種言說工具,開啟認識的大門!
"說"什麼已經不重要,重要的是靠著這些符號,我們心連著心,
可以更靠近,更了解,更消弭怪異的刻板印象,更發現,
生活在同一個地球上的我們是如此不同,
卻又如此相同!即使,路途遙遠!

伊朗的人民熱情友善淳樸,
那裡的氣候冷冽,信仰的奉行虔誠
日常主食清淡,但甜品濃郁
問候叫Salam,謝謝是Merci

我用英語向自南島來的友人訴說著家鄉的一顰一笑
一嬌一俏,
"說"什麼?不太重要,重要的是,我傳達了對家鄉深深的情感
傳達了對友人熱切的歡迎與祝福!

語言有時,就安分地當一作橋吧!
不是用來分高低,分優劣,分你我,最後忘記我是誰!

用橋樑直達彼此的內心,才是最深刻的涵意!
上帝給了世人那麼多不同的語言,是多好的美意阿!

我們可以是這麼這麼的不同,但最後卻總再不經意交會的時刻驚覺..
彼此是如此的相同~
就好像,印度語的問候是Salam,法文的謝謝是Merci!

伊朗伊朗~
看著螢幕上的一張張照片,
說真的~我覺得他們超愛自己的家!
而且,也慷慨的愛遠方的友人

我想,jiahung的朋友應該也沒想到,他的真誠熱情
一傳千里!
竟幫一位小學生解開埋在心裡很久的疑惑,
也讓他的笨老師在兩年後有機會和他重逢的星期三下午
等著把這個體悟用自地底發出的吶喊般告訴他!

喜災金乾溫阿!